Şubat Tatilinde Verimli Ders Çalışma Semineri

Bafra Sakarya Dershanesi Anafen Şubesi tarafından Bafra Delta Koleji Konferans Salonunda düzenlenen `` `ŞUBAT TATİLİNDE VERİMLİ DERS ÇALIŞMA `` konulu bilgilendirme semineri düzenlendi. Eğitimci Muhammed Yıldız  tarafından verilen seminere öğrencilerin katılımı oldukça fazlaydı.
Bafra Sakarya Dershanesi Anafen Şubesi Müdürü Tahir Tekin yaptığı konuşmada `` Bafra Sakarya Dershanesi Anafen Şubesi olarak başarılara imza atmaya devam ediyoruz.
Sosyal ve Kültürel etkinliklerimize devam ediyoruz. Sene içerisinde yaptığımız bu etkinliklerde Öğrenci-Veli-Dershane üçgenini oluşturup başarının kendiliğinden gelmesini sağlıyoruz. Bugünkü seminerimizde ise `` Şubat Tatilinde Verimli Ders Çalışma `` konulu 1. dönem bilgilendirme semineri düzenledik. Katılımın yoğun olması bizler için sevindirici. Çünkü burada bulunan tüm öğrencilerimiz aldıkları bilgileri evlerinde de değerlendireceklerdir.

Okulların yarıyıl tatiline girmesi; bir dönem boyunca yeni bilgi ve beceriler kazanmış ve bir çok alanda belirli bir performans sergilemiş olan öğrenciler için bir soluk alma, dinlenme fırsatıdır. Birçok öğrenci bu fırsatı, tatil boyunca kitap ve defterlerini bir köşeye atarak ve okulların açılış gününe kadar bütün gün televizyon seyredip geceleri geç saatlerde yatarak ya da odasına kapanıp bilgisayar başında saatlerini harcayarak değerlendirme eğilimindedir. Böyle bir tatil anlayışı öğrenciyi dinlenmekten çok yorar. Bu düzene alışık olmayan fizyolojik yapı önceleri zorlanır, daha sonrasında ise yavaş yavaş fizyolojik bir tembellik ortaya çıkar. Tatil boyunca tembelliğe alışan bünye okul açıldığında eski düzenine dönebilmek için zorlanacağı gibi uzun bir süre kendini toparlayamaz. Tatilini bu şekilde bir tembellikle geçiren öğrencilerin birçoğu ilk günlerde derslerde ve okul düzenine adapte olmakta zorlandığı gibi yavaş yavaş derslerden ve okuldan uzaklaşır. Bunun sonucunda ikinci döneme iyi bir başlangıç yapmak amacıyla verilen tatil tam tersi bir durumla sonuçlanır. Başarısız karne getirdiği için sevgi yetersizliği, yanlış tutumlar ve ilgisizlik gibi olumsuz durumlarla karşılaşan gencin kendine olan güveni de tehlikeye girer. Bilgi edinmede zorluk çeken gencin, öz saygı geliştirmesi ve kendine güveni de tehlikeye girmektedir.Bu ise farklı gelişim dönemindeki gençlerde, beklenmedik davranışların sergilenmesine yol açmaktadır. Anne baba tepkileri ya da içinde bulundukları bu olumsuz duygular nedeniyle gençler zaman zaman medyadan da izlediğimiz üzücü sonuçlara yol açan davranışlar sergilemektedirler.Tatiller aile içi ilişkileri yakınlaştırma ve birlikte geçirilen zamanı artırma yönünden de önemli bir özellik taşır. Özellikle çalışan anne ve babaların izin dönemlerini çocuklarının tatil döneminde kullanması sınırlı aile içi etkileşimi arttıracaktır. Ayrıca aile üyelerinin hep birlikte geçireceği bu tatil dönemleri, iletişim, çocuklarına model olma, onları tanıma ve gelişimlerini görebilme açısından yararı olacaktır.

Peki nasıl bir tatil yapmalı` Tatilde nelere dikkat edilmeli` Verimli bir tatil nasıl gerçekleşir`

Yarıyıl tatilini verimli ve güzel geçirmek için öğrencilerin kendilerine mutlaka bir tatil programı hazırlaması gerekir. Bu programda dinlenmeye, eğlenmeye ağırlık verildiği gibi zayıf derslerin telafisi ya da kendini eksik bulduğu konuların tekrarı için de zaman olmalıdır. Özellikle okuldaki akademik başarısı düşük ve eksikleri fazla olan öğrenciler çin tatil bulunmaz bir fırsattır. Konu yetiştirmede problemi olmayan, akademik başarısı iyi öğrenciler için ise tatilde öğrendikleri konuların tekrarını yapmaları yerinde olacaktır.

Tatilde Ders Çalışma

Her öğrenci kendi durumuna göre bir çalışma stratejisi belirlemelidir. Günün, haftanın ve yarıyıl tatilinin sonunda ulaşılması düşünülen yeni hedefler belirlenmelidir. Bu hedefler öğrencinin çalışma isteğini kamçılayacak nitelikte olmalıdır. Hayali ve gerçekleşmesi imkansız hedefler, belli bir süre sonra öğrencinin ümidinin kırılmasına ve çalışma isteğinin azalmasına neden olabilir. Bu dönem içinde uygulanabilecek 4 temel strateji vardır. Her öğrenci kendi durumunu gözden geçirip buna göre bu uygulamalardan birini yapmalıdır.

Konu tekrarı yapmak:

İnsan öğrendiklerinin % 75’ini bir hafta içerisinde, % 66’sını bir gün içerisinde, % 54’ünü de bir saat içerisinde unutur. Unutmayı önlemenin en iyi yolu yapılan tekrarlardır. Özellikle geçmiş konulardan çok fazla hatası çıkan öğrenciler genel tekrara ağırlık vermelidir.

Eksik kalan konuları tamamlamak:

Konu eksiği fazla olan, konuları sınava kadar yetiştirememe korkusu yaşayan öğrenciler, bu tatilde önceliği eksik konularını tamamlamaya ayırmalıdır. Çünkü ikinci dönem hem zamanın daha kısa olması hem de bahar mevsiminin gelmesi ve sıcakların başlamasıyla birlikte ev dışının daha cazip olması nedeniyle öğrenci için güçlük yaratabilecektir.

Yeni konular çalışmak:

Konu eksikleri olmayan ve çalıştığı konulardan çok az soru kaçıran öğrenciler bu stratejiyi kullanabilirler.

Kitap Okumak:

Öğrenciler için tatil, kendilerini geliştirmek için de çok iyi fırsattır. Bireyin kendini geliştirmesini sağlayacak en önemli etkinlik kitap okumaktır. Öğrenciler tatil boyunca bol bol kitap okuyacak vakte sahip olurlar. Kitap okumaya karşı ilgisi olmayan öğrencilerin kalıcı başarıları yakalaması çok zordur. Ayrıca tatilde kitap okumaya başlamak böyle bir alışkanlığa sahip olmayan öğrenciler için bu alışkanlığı kazanmaları, kitap okumanın keyfini yaşamaları açısından bulunmaz bir fırsattır. Bundan dolayı kitap okumak, iyi bir tatil programının olmazsa olmazlarındandır.

Peki tatil demek yoğunluklu olarak ders çalışmak, tekrar yapmak ve kitap okumak mı demek`

Tabii ki hayır. İlk dönemin yorgunluğunun atılması, bedenin ve zihnin bir nebze olsun dinlenmesi ve rahatlaması da gerekir. Zaten okul olmadığından bunlara ayıracak bol bol vakit olacaktır. Bundan dolayı hazırlanılacak tatil programına zevk alınacak bir takım aktiviteleri de eklemek önemlidir. Bu aktiviteler sevilen ve zararsız televizyon programlarının izlenmesi, arkadaşlarla bir araya gelip ortak bir takım aktiviteler yapılması, yakınların ziyareti, hobilere daha çok zaman ayrılması şeklinde olabilir. Ancak, tüm bunları yaparken ölçülü olmak da önemlidir.Tatilde öğrencinin sağlığına da dikkat etmesi oldukça önemlidir. Tatil boyunca alınan besinlere dikkat etmek, özellikle kış aylarına denk gelen yarıyıl tatilinde mevsim şartlarına göre giyinmek, öğünleri düzenli ve zamanında yemek, kalkış ve yatış saatlerinin düzenli olmasına çalışmak ve riskli aktivitelerden sakınmak sağlık için oldukça önemlidir.

Anne Babalara Öneriler

Öncelikle çocuğun düşük not almasının nedenlerini birlikte tartışarak çözümler üzerinde odaklanılmalıdır. Aile içerisinde yapılabilecek toplantılarda çocukların da bu karar içerisinde yer almasını sağlayarak sorumluluk bilincinin gelişmesine katkıda bulunulabilir.• Okul zamanında belli rutinlere (kalkış saati, çalışma saati vb.) alışmış çocuklar için, tatil zamanları kimi zaman yapacak bir şeyin bulunamadığı, sıkıcı geçen ""boş zamanlar"" halini alabilir. Tatilin başlangıcında görülen heyecan, heves geçmeye başlayınca, yeni uğraş ve aktivitelerle vakitlerini eğlendirici ve eğitici geçirmelerine yardımcı olunmalıdır.• Ara dönem, ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte vakit geçirmeleri için çok iyi bir fırsattır. Bu zaman diliminde mümkün olduğu kadar birlikte zaman geçirilmeli, tatil birbirlerini daha iyi tanımak, anlamak ve birbirlerinin arkadaşlığından zevk almak için değerlendirilmelidir.• Çocuğun dönem boyunca sergilediği performans diğer çocuklarla karşılaştırılıp kıyaslanmamalıdır. Yetenek,ilgi ve beceri olarak bakıldığında her çocuğun kendine özgü özellikleri olduğu unutulmamalıdır.• Çocukları ikinci döneme motive etmek için kaygı ve tehdit yolu kullanılmamalıdır. ""Sen bu gidişle 2. dönem de sınıfı geçemezsin, bu kadar çalışmayla başarılı olamazsın"" türündeki ifadeler kaygıyı arttırır, çocuğun özgüvenini azaltır.• Çocuk, her şeye rağmen koşulsuz sevildiğini ve ona güvenildiğini hissetmelidir.

Gideceğiniz Yeri Bilmiyorsanız, Vardığınız Yerin Önemi Yoktur.
Okuldaki başarı ya da başarısızlık öğrencinin tüm kişiliğinin bir değerlendirilmesi değildir, sadece belirli bir zaman aralığında öğrenmiş olduğu bilgilerin bir sonucu ya da ürünü niteliğindedir. Öğrencilerin okul başarılarının düşük olmasının önemli nedenlerinden birisi de verimli ders çalışma yollarını bilmemeleri ya da bu konuda yanlış alışkanlıklara sahip olmalarıdır. Verimli çalışma alışkanlığı, erken yaşlarda kazanılan ve bireyin tüm yaşamdaki başarısını etkileyen bir süreçtir.
"Hiç kuşkusuz başarılı olabilmek için öncelikle başarıyı istemek gerekir, nedeniniz yoksa hedefiniz de yoktur."
Zamanı Planlama"
Okuduklarımızın % 10’unu
İşittiklerimizin % 20’sini
Gördüklerimizin % 30’unu
Görüp+işittiklerimizin % 50’sini
Görüp+işittiklerimizin+söylediklerimizin %80’ini
Görüp+işittiklerimizin+söylediklerimizin+yaptıklar ımızın %90’ını hatırlarız. Çalışma Ortamı Nasıl Olmalıdır`
• Çalışma ortamı mümkün olduğunca sade ve düzenli olmalıdır.
• Çalışma ortamının kişinin fiziksel olarak rahat edebileceği (yeterli ısı, ışığa sahip) bir ortam olmasına dikkat edilmelidir. Ayrıca çalışma ortamında dikkati dağıtacak poster, ses ve diğer uyarıcıların mümkün olduğunca az olması verimliliği artıracaktır.
• Çalışma ortamında çoğu zaman ihtiyaç olabilecek materyaller (yardımcı ders kitapları, sözlük, atlas, ansiklopedi gibi yardımcı kaynaklar, cetvel, pergel gibi ders gereçleri) bulunması yarar sağlar.
• Çalışmalardan yeterince verim alabilmek için dengeli ve düzenli beslenmeli, özellikle sabah kahvaltıları düzenli ve yeterli kalori alınacak şekilde yapılmalıdır.
• Uyku düzenine dikkat edilmeli ve günlük ortalama 8 saat uyunmalıdır.
Programınız Nasıl Olmalıdır` Yapacağınız program, zamanı en ekonomik biçimde kullanmanızı sağlayacaktır. Bu program, ne zaman çalışacağınızı, ne zaman dinleneceğinizi, ne zaman kitap okuyacağınızı, ne zaman eğleneceğinizi size söyleyecektir.
• Programınız;
• Uygulanabilir olmalıdır.
• Gerektiğinde değişiklik yapılabilmesi için esnek olmalıdır
• Yazılı olmalıdır. Sürekli görülebilecek bir yere asılmalı ve programa ne kadar uyulabildiği kontrol edilmelidir.
• Çalışma sürelerinin uzunluğunu derslere göre ve kendi çalışma stilinize göre düzenlenmelidir.
• Çalışmalar genellikle günün aynı saatlerine getirilmelidir.
Böyle bir programınız yoksa eğlenmeye, gezmeye ve dinlenmeye - istemeseniz bile - çok zaman ayırdığınızı göreceksiniz. Bu nedenle kendinize en uygun programı büyüklerinize de danışarak hazırlamanız gerekir. İyi Bir Programın İncelikleri Nelerdir`
• Herkesin kendine göre verimli çalışabileceği zamanları vardır. Önce bu zamanların belirlenmesi gerekir. Akşam üzeri çalışmak için en uygun zaman 16:00-19:00 arasıdır.
• Günde kaç saat çalışılması gerektiği öğrencinin kapasitesine, temel bilgisine, derslerindeki eksikliğine göre değişir. Günlük çalışma süresi olarak 1-3 saat verilebilir.
• Derslerden iyi verim alabilmek için çalışma zamanları iyi düzenlenmelidir. Uzun süreli çalışmalarda ilgi ve dikkat azalır. Bu nedenle çalışmaların sonlarına küçük dinlenme aralıkları koymak yararlı olacaktır. Mola uzun, çalışma süresi kısa olursa öğrenilen konuların unutulması ve sonraki öğrenileceklerle ilişkilendirilmesi sorunu yaşanır. Özellikle de bütünlük gösteren konuların çalışılmasında buna çok dikkat edilmelidir. Ancak mola verilmeden yoğun çalışmanın da sağlıklı bir çalışma olmadığı bilinmelidir.
• Sizin için zor dersleri çalışabileceğiniz en verimli zamana yerleştirin.
• İki sayısal ders arasına bir sözel, veya iki sözel ders arasına bir sayısal ders koymanız yararlı olacaktır.
• Her gün, o güne ait ders tekrarı mutlaka ama mutlaka yapılmalıdır. Tekrar, kısa bir zaman aralığına sığmalı ve küçük notlar alınarak yani yazılarak, çizilerek yapılmalıdır.
• Programda mutlaka gezme, görme, sinema, tiyatro, spor veya çeşitli aktivitelere yer verilmelidir. Yaşam sadece derslerden ibaret değildir.
• Özellikle bağıntılı, ön koşullu dersleri çalışılırken bilinmesi gereken temel konular öğrenilemeden yapılan çalışmaların verimli sonuç vermeyeceği unutulmamalıdır. Bu temelsiz bina kurmaya kalkmak demektir.
• En önemli ancak göz ardı edilen etkenlerden biri de hızlı ve doğru okuma alışkanlığı edinmektir. Bu alışkanlığın tekniğini öğreten kitaplar, kurumlar bulunmaktadır. Ayrıca size kalan zamanlarda çeşitli türden kitaplar okumak hem bu yönünüzü hem de algılama ve yorumlama gücünüzü geliştirecektir.
Öğrenme istek ve arzusunu taşımayan, ve öğrenmenin gerekliliğine inanmayan hiçbir öğrenciye hiçbir ders aracı, hiçbir öğretmen yardımcı olamaz. Arzu ve istek olmadığı zaman ilgi ve dikkat kolayca dağılır. Bu da başarıyı etkileyen en önemli engeldir.
Ancak, bazı öğrenciler yeterince istekli olmalarına, gayret göstermelerine karşın beklenilen başarıyı gösterememektedirler. Bu durum, çok büyük bir ölçüde çalışma yöntemini bilememekten kaynaklanmaktadır. Verimli ders çalışma yollarını öğrenen ortalama bir öğrenci, zamanını ve enerjisini en verimli bir şekilde kullanarak başarılı olabilecektir.

Sevgili öğrenciler;
Unutmayınız ki anneniz, babanız ya da öğretmeniniz için ders çalışmıyorsunuz. Çalışmanın yararını ya da çalışmamanın zararını kendiniz göreceksiniz. Gelecek sizin geleceğiniz... `` dedi.

Eğitimci Muhammed Çoşkun ise verdiği seminerde ``
• ANNE BABA VE ÇOCUK BİRLİKTELİĞİ SAĞLANARAK BİR YARIYIL TATİL PLAN VE PROGRAMI HAZIRLANMALI
• ŞUBAT TATİLİ PROGRAMINIZ ÇOCUĞUNUZU İKİNCİ DÖNEME MOTİVE EDİCİ OLMALI.
ŞUBAT TATİLİ PROGRAMINIZDA, ÇOCUĞUNUZU İKİNCİ DÖNEME MOTİVE EDİCİ FAALİYETLERE YER VERİLMELİ

İlk ve orta öğretim kurumlarının iki dönem arasında yaptığı, Şubat Ayına denk gelen, genelde 15 gün suren şubat tatilini iple çeken çocuklar, bu tatil dönemini; bir dönem boyunca eğitim ve öğretim adına sergilemiş oldukları performansların sonucunda elde ettikleri bir dinlenme süreci olarak görürler. Çocuklar bu dönem ait sabahlara kadar televizyon seyretme, odasına kapanıp bilgisayar oyunları oynama, gezme vb eğlenme planları yapadururken. Anne ve babalarda bu dönemde çocukların boş kalma korkusunu taşıyarak, bu tatil dönemini çocuklarının boş geçirmemesi adına neler yapabilirim düşünceleri sarmakta. İş bu düşüncelere kalınca anne ve baba ile çocuklar arsında gerginlikler yaşanmakta ve tatil zehir bir hal alabilmekte.

Bu her iki düşüncenin yerine 15 günlük şubat tatilinde amaçlanın bu süreyi en etkin ve en verimli şekilde değerlendirme fikri olmalı. Çocuğun bir dönem boyunca beklediği ve anlam yüklediği bir dinlenme ve eğlenme planları ile okul yokken, boş kalmasın ders çalışsın düşüncesi saklayan anne ve baba düşünceleri arasında her iki tarafın isteklerinin de dikkate alındığı ve dengelerin oluşturulmaya çalışıldığı bir tatil programı gerekmektedir. Anne baba ve çocuk birlikteliği sağlanarak bir yarıyıl tatil plan ve programı hazırlanmalı. bu programın içinde eğlenceye gezmeye dinlenmeye, bir dönem içinde işlenen derslerin genel bir tekrarına ve eksikleri giderilmesine yer verilmeli.
Aldığı karnede istenilen performansı sağlayamayan çocukla, Anne ve baba karşılanan bu tablonun nedenlerini çocuğu ile birlikte tartışarak ve araştırarak çözüme yönelik odaklanmalar sağlamalı. Alınan karnenin bir ""ara karne"" olduğu ve ""telafi şansı""nın bulunduğu yönünde çocuklarını destekleyip ikinci döneme yönelik motive edici konuşmalar yapılmalıdır. Tersi bir tutum ve davranış, çocukta içe kapanma veya davranış bozukluklarına ve kendine zarar verebilecek davranışlara girmesine neden olabilir.
Büyük bir arzu ile 15 günlük şubat tatilini bekleyen çocuğa, “ders çalış”, “neden çalışmıyorsun” .“senin dersin yok mu” vb cümleler kullanıp çocuğa baskı yapılmamalı bu durum anne baba ve çocuk arasında olumsuz duygu ve gerginliklerin yaşanmasına neden olabilmektedir. Bunun yerine ailece hazırladığınız tatil planında ders çalışma planı da yer verilmesi ve bu ders çalışma programı tatil sürecine yayılan, birinci haftası hafif olup ikinci haftasında temponun biraz daha arttırılmış bir ders çalışma programı olması olabilecek gerginlikleri ortadan kaldıracaktır.
Çalışan anne ve babalar çocuklarını ile birlikte olabilmek için yıllık izinleri mümkün oldukça bu dönemlerde kullanmaları tatilin da verimli hal almasına neden olacaktır. Birlikteliğinizi, imkânınız varsa yurt içi veya yurt dışı gezintisi ile alış veriş merkezlerine, sinema, tiyatroya, büyüklerinin ziyaretlerine gitmekle ve spor yapmakla sağlayabilirisiniz.

Şubat ayı tatilinde ailelerin büyük kaygılarından biride havaların soğuk olması ile çocuklarının dışarı çıkıp hasta olabilecekleridir. Evde kalan çocuk sıkıntısından vaktinin büyük bir kısmını internet ve istenmeyen televizyon programları karşısında geçirecektir. Havaların soğuk olması dışarı çıkmama olarak algılanmamalı. Çocuğunuzun arkadaşları ile tehlike arz etmediği sürece dışarı çıkıp oynamasına, eğlenmesine fırsat vermeli. Bunun fizyolojik ve psikolojik açıdan çocuğa kazanımları unutulmamalıdır.
Tatil programınızda nasıl ki televizyon izlemeye, internete girmeye, eğlenceye, gezmeye, ders çalışılmaya zaman ayrılırken. Programınızda çocuğunuzun okuma alışkanlığının artması için, ailece kitap okumaya da yer verilmeli.`` dedi.